Comprendre et accompagner les troubles neurodéveloppementaux.

Mettre en place des stratégies didactiques communes pour troubles neurodéveloppementaux et les aménagements raisonnables

Une formation pratique et collaborative pour intégrer les aménagements raisonnables et favoriser l’inclusion des élèves à besoins spécifiques tout en simplifiant la gestion pédagogique pour l’équipe éducative lors de journées de conférences pédagogiques. 

Une formation pour les logopèdes, orthophonistes, neuropsychologues en recherche d’outils à proposer lors de leurs prises en soin des divers troubles neurodéveloppementaux. 

Également, une formation pratique pour les parents, accompagnants désireux de mieux comprendre les divers troubles neurodéveloppementaux et de connaitre les aménagements raisonnables à mettre en place pour les soutenir. 

Pourquoi suivre cette formation ?

Vous êtes enseignant, logopède, orthophoniste, neuropsychologue ou membre d’une équipe éducative ? Parent d’un enfant dont les troubles neurodéveloppementaux nécessitent des aménagements raisonnables ? Vous cherchez :

• À découvrir le quotidien d’un élève vivant avec un ou des troubles neurodéveloppementaux ?
• À mieux comprendre et appliquer les aménagements raisonnables ?
• À développer des outils pratiques pour accompagner les élèves à besoins spécifiques ?
• À établir des stratégies pérennes pour toute la classe grâce à une méthodologie collective ?

Vous êtes logopèdes, orthophonistes, ergothérapeutes, neuropsychologues ou autres professions paramédicales accompagnant des patients avec troubles neurodéveloppementaux, vous cherchez :

• Des nouveaux aménagements raisonnables, originaux et adaptés afin de sortir des listes types parfois peu adaptées à votre patient

• À proposer des suivis individuels adaptés au quotidien de chaque patient ?

Cette formation, donnée lors de conférences pédagogiques dans des écoles de toute la Wallonie (en collaboration avec le CECP) répond à ces besoins. Maintenant ouverte à tous, elle vous apportera des connaissances théoriques solides, des outils concrets et des méthodes de travail collaboratives.

Objectifs de la formation

Cette formation de 2 jours vous permettra de :

• Mettre en œuvre des aménagements raisonnables adaptés aux élèves en difficulté tout en étant bénéfiques pour l’ensemble de la classe.
• Concevoir des outils pédagogiques en collaboration avec l’équipe éducative pour alléger la charge individuelle.
• Instaurer une continuité pédagogique à travers des stratégies pensées sur plusieurs cycles.
• Découvrir et expérimenter de nouvelles pratiques inclusives basées sur les besoins réels des élèves et des enseignants.

Méthodologie

La formation combine théorie, pratique et travail collaboratif :

1. Présentation des troubles neurodéveloppementaux, accompagnée de mises en situation immersives pour mieux comprendre les besoins des élèves.
2. Échanges sur les pratiques actuelles et réflexion collective pour développer des approches harmonisées au sein de l’école.
3. Création d’outils pédagogiques immédiatement applicables en classe, à la maison ou en cabinet de consultations.
4. Utilisation de la pyramide d’intervention comme cadre de réflexion pour une gestion différenciée des besoins.

L’objectif est 

• d’outiller les enseignants pour qu’ils puissent intégrer les aménagements raisonnables de manière durable et efficace, tout en favorisant un meilleur climat de travail au sein de l’équipe éducative.
• d’accompagner les parents dans leur rôle auprès de leur enfant ayant des besoins spécifiques
• d’élargir le panel d’outils des logopèdes, orthophonistes, ergothérapeute, neuropsychologue lors de leur proposition d’aménagements raisonnables pour leurs patients

Public cible

Cette formation s’adresse :

• aux enseignants du primaire et du secondaire ordinaire ;
• aux membres d’une équipe éducative souhaitant enrichir leurs pratiques inclusives ;
• aux directeurs d’école souhaitant harmoniser les démarches pédagogiques par cycles ;
• aux parents d’enfants souffrants de troubles neurodéveloppementaux ;
• aux paramédicaux : logopèdes, orthophonistes, ergothérapeutes, neuropsychologues accompagnants des patients dans la mise en place d’aménagements raisonnables.

Résultats attendus

À l’issue de la formation, vous serez capable de :

• mieux comprendre les divers troubles neurodéveloppementaux ;
• appliquer des aménagements raisonnables dans des contextes variés, en tenant compte des besoins spécifiques des élèves ;
• créer et utiliser des outils pédagogiques adaptés pour un usage immédiat en classe ;
• instaurer des stratégies inclusives cohérentes et pérennes au sein de l’école.

 Informations pratiques

• Durée : 2 jours en présentiel.
• Public cible : Enseignants et équipes éducatives du fondamental et secondaire ordinaire, parents, logopèdes, orthophoniste, neuropsychologue…
• Supports fournis : Dossier papier basé sur le contenu de la présentation PowerPoint.
• Matériel requis : Projecteur et tableau blanc.

Inscrivez-vous dès aujourd’hui !

Rejoignez cette formation pour transformer vos pratiques pédagogiques et améliorer l’inclusion des élèves, patients ou enfants à besoins spécifiques grâce à des aménagements raisonnables adaptés. Consultez les dates des prochaines formations à destinations des parents et professionnels dans notre calendrier ou posez votre question via notre formulaire de contact.