1re journée – Réflexes archaïques et troubles d’apprentissage : formation de 2 jours

Quand ?

2 journées: 2 et 11 novembre 2026 – 9h à 17h00 : Deux journées pour découvrir les réflexes archaïques et les troubles d’apprentissage

La formation constitue un parcours de deux journées complémentaires. L’inscription implique la participation aux deux dates : les 2 et 11 novembre 2026.

Comment ?

Pendant ces deux journées, vous alternerez apports théoriques accessibles, mises en situation et expérimentations pratiques afin de mieux comprendre ce que peuvent vivre les enfants et les adolescents présentant des troubles d’apprentissage.

La formation vous permettra de :

• mieux comprendre certains troubles neurodéveloppementaux, notamment les troubles DYS, le TDA et le TSA ;
• expérimenter des situations inspirées du quotidien de l’enfant ou de l’adolescent ;
• découvrir la notion de réflexes archaïques et réfléchir avec prudence à leur place dans l’accompagnement ;
• analyser les répercussions possibles sur les apprentissages et la vie quotidienne ;
• repartir avec des outils simples et des pistes d’accompagnement concrètes, utilisables à la maison, en classe ou dans la pratique professionnelle.

L’approche se veut interactive, pratique et respectueuse de chaque profil. Elle vise à enrichir l’observation et l’accompagnement, sans établir de diagnostic ni remplacer une prise en charge médicale, paramédicale ou psychologique.

Une formation animée en duo

Cette formation est coanimée par :

– Virginie Brynaert, logopède et formatrice ;

– Françoise Lombaerde, praticienne en réflexes archaïques et coach.

Nos regards et nos expériences complémentaires permettront d’articuler la compréhension des troubles d’apprentissage, les réalités du quotidien et la découverte des réflexes archaïques.

Programme

• Comprendre les troubles neurodéveloppementaux et leurs effets possibles sur les apprentissages.
• Expérimenter certaines situations vécues par les enfants et les adolescents.
• Découvrir les réflexes archaïques et mieux situer leur place dans l’accompagnement.
• Explorer des outils concrets pour soutenir l’enfant à la maison, en classe ou dans la pratique professionnelle.

Les apports théoriques alterneront avec des mises en situation, des échanges et des ateliers pratiques. Chaque participant repartira avec des pistes concrètes et directement utilisables.

POUR QUI ?

Cette formation s’adresse à toute personne qui accompagne des enfants ou des adolescents présentant des difficultés d’apprentissage ou un trouble neurodéveloppemental :

• logopèdes et orthophonistes ;
• enseignants et professionnels de l’éducation ;
• neuropsychologues, psychologues et professionnels paramédicaux ;
• éducateurs et professionnels de l’enfance ;
• parents et proches accompagnants ;
• étudiants dans ces différents domaines.

Aucune connaissance préalable des réflexes archaïques n’est nécessaire. La formation s’adresse aux personnes qui souhaitent mieux comprendre les besoins des enfants et des adolescents, enrichir leurs observations et découvrir des pistes d’accompagnement concrètes.

Cette formation apporte des repères et des outils pratiques. Elle ne constitue pas une formation au diagnostic ni un apprentissage de techniques thérapeutiques spécialisées.

Inscription

L’inscription porte obligatoirement sur l’ensemble de la formation. Il n’est pas possible de s’inscrire à une seule journée.

Pour vous inscrire ou poser une question, envoyez un courriel à brynaert.virginie@gmail.com en indiquant vos nom et prénom, votre profession ainsi qu’un numéro de téléphone. Les informations pratiques et les modalités de paiement vous seront ensuite communiquées.